Использование специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов

Предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь

Проведение групповых, подгрупповых и индивидуальных коррекционных занятий, мероприятий, обеспечивающих вовлечение детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в общественную жизнь образовательной организации.

Оказание психологической и другой консультативной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья

Варлакова, 5 - 5 кабинетов:

совмещенные кабинеты учителей – дефектологов и учителей – логопедов – 4

кабинет педагогов – психологов – 1

Академика Королева, 10– 6 кабинетов:

совмещенные кабинеты учителей – логопедов и педагогов – психологов – 5

кабинет учителя – дефектолога – 1

п. БЗСК, 53а– 1 кабинет:

совмещенный кабинет учителя – логопеда и педагога - психолога

Варлакова, 5 -Образовательная деятельность с детьми проводится во всех возрастных группах, в кабинетах специалистов, в музыкальном зале, в спортивном зале.

Академика Королева, 10–Образовательная деятельность с детьми проводится во всех возрастных группах, в кабинетах специалистов, в музыкально-спортивном зале.

п. БЗСК, 53а–Образовательная деятельность с детьми проводится во всех возрастных группах, в кабинетах специалистов, в музыкально-спортивном зале.

ул. Варлакова, стр. 5. Методическая литература, литература для детей находится в групповых помещениях, в кабинетах специалистов.

ул. Королева, стр. 10. Методическая литература, литература для детей находится в групповых помещениях, в кабинетах специалистов.

пос. БЗСК, стр. 53а. Методическая литература, литература для детей находится в групповых помещениях, в кабинетах специалистов.

Фонд литературы соответствует требованиям Программы.

В Образовательной организации созданы все условия для полноценной двигательной деятельности детей, формирования основных двигательных умений и навыков, повышения функциональных возможностей детского организма, развития физических качеств и способностей. Для этого оборудован физкультурный зал и два музыкально- физкультурных зала, в которых проводятся утренняя гимнастика, непосредственно образовательная деятельность, физкультурные досуги, праздники и развлечения. В 2018 году оборудован сенсорно-динамический зал, приобретено оборудование "Дом Совы"

Средства обучения и воспитания, используемые в Образовательной организации для обеспечения образовательной деятельности по реализации образовательной программы дошкольного образования  - совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач.

Питание в БМАДОУ "Детский сад № 19" организовано строго в соответствии с СанПиН 2.3/2.4.3590-20 "Санитарно - эпидемиологические требования к организации общественного питания" .На первом этаже БМАДОУ "Детский сад № 19" предусмотрен пищеблок, работающий на сырье, объемно-планировочные решения помещений, которого предусматривают последовательность технологических процессов. Питание детей организуется в помещении групповой комнаты. Доставка пищи от пищеблока до групповой осуществляется в специально выделенных промаркированных закрытых емкостях. Маркировка предусматривает групповую принадлежность и вид блюда (первое, второе, третье). Питание детей в БМАДОУ "Детский сад № 19" организовано в соответствии с примерным меню, утвержденным заведующим и рассчитанным на 10 дней (2 недели), с учетом физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для детей всех возрастных групп и рекомендуемых суточных наборов продуктов для организации питания в дошкольных образовательных организациях.

При организации питания в БМАДОУ "Детский сад № 19" предусмотрен завтрак, обед и полдник. В промежутке между завтраком и обедом организуется дополнительный прием пищи - второй завтрак, включающий сок или свежие фрукты. Завтрак состоит из горячего блюда (каша, запеканка, творожные и яичные блюда и др.), бутерброда и горячего напитка. Обед включает закуску (салат или порционные овощи), первое блюдо (суп), второе (гарнир и блюдо из мяса, рыбы или птицы), напиток (компот или кисель). Полдник включает напиток (молоко, кисломолочные напитки, соки, чай) с булочными или кондитерскими изделиями без крема, выдаются творожные или крупяные запеканки и блюда .Осуществляется витаминизация третьего блюда.

Одна из основных задач ДОО – охрана и укрепление здоровья воспитанников. Планирование и проведение работы по охране здоровья воспитанников осуществляется в двух направлениях: педагогическом и медицинском. Согласно СанПиН разрабатывается: режим дня детей в ДОО, с обязательным учетом возраста детей. В режиме обязательно отражается время приема пищи, прогулок, дневного сна, составляется расписание занятий для каждой группы детей, ведется суммарный учет времени занятий в каждой группе. Укрепление здоровья осуществляется через совершенствование физического развития детей на физкультурных занятиях. Во время проведения непрерывной образовательной деятельности в обязательном порядке включаются динамические паузы - физкультминутки.

В ДОО проводятся: закаливание, утренняя гимнастика, подвижные и малоподвижные игры, гимнастика после сна, гигиенические процедуры. В ДОО для обеспечения медицинского обслуживания имеется Медицинский блок: медицинский кабинет, изолятор, процедурный кабинет, комната гигиены для детей, физкабинет

В свободном доступе для детей в ДОО компьютеров не имеется, для педагогов и административного управления  имеются компьютеры, ноутбуки, проекторы, принтеры. 

Локальная сеть обеспечена доступом к сети Интернет. Способ подключения оптико - волоконная линия. Скорость доступа к сети Интернет - без ограничений. Имеется электронная почта, сайт в сети Интернет.

Доступ к электронным образовательным ресурсам, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе, предназначенные для использования лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами – отсутствует

Комплекс БОС "Класс - Малыш" является эффективным, психологическим инструментом, для всех субъектов образовательного пространства. Высокая результативность реализуется благодаря тренингам с применением технологии функционального биоуправления с биологической обратной связью и широким мультимедийным возможностям программного обеспечения. Комплекс БОС «КЛАСС - МАЛЫШ» предназначен для работы педагогам-психологам, учителям-логопедам, учителям дефектологам.

Комплексы особенно эффективны для работы при расстройствах:

• расстройства внимания и гиперактивность (СДВГ)
• аутизм
• дцп
• гипотония, нарушения тонуса мышц плечевого пояса, осанки.
• нарушение развития координации

Возможности комплексов

Программное обеспечение каждого комплекса включает в себя интерактивные игры, повышающие мотивацию детей к физической и познавательной деятельности в веселой и интересной форме. Дети развивают двигательные и когнитивные навыки в игровой среде, где игры не носят соревновательный характер, что обеспечивает безопасное игровое пространство.

Играя в игры, включенные в комплексы, дети, не замечают интенсивной тренировочной работы, которую они совершают в отношении двусторонней координации, координации глаз-рука, поддержанию правильной осанки, тренировки внимания и многого другого.

С очень высокой точностью, с помощью простой веб-камеры и двух ярких шариков-перчаток программное обеспечение комплексов предоставляет широчайшие возможности для проведения развивающих занятий со здоровыми детьми и коррекционных занятий и тренировок для детей с нарушениями в развитии.

Решаемые задачи

• Развитие способности распределять внимание, игнорировать отвлечения во время игры;
• Обучение концентрации внимания и сохранению сосредоточенности при выполнении действий до игры, во время и после неё;
• Повышение скорости реакции;
• Улучшение памяти и понимания последовательности зрительных и слуховых стимулов;
• Развитие двусторонней координации при использовании обеих рук одновременно;
• Улучшение координации рук и глаз;
• Обучение контролю над движениями, тренировка точности движений;
• Развитие абстрактного мышления и тренировка навыков на уровне действия-противодействия;
• Повышение внимательности и способности понимать "правила игры";
• Укрепление и стимулирование слабых мышц плечевого пояса и рук;
• Тренировка на увеличение диапазона движений;
• Освоение новых движений и моделей взаимодействия;
• Обучение направленной деятельности и пониманию положения тела в пространстве.

Развивающие-коррекционные комплексы «Возьми и сделай»; «Тимокко»; «Буквы. Цифры. Цвета»; «Игры с Тимом» включают в себя:

• Программное обеспечение, предназначенное для реализации технологии отслеживания движений тела и жестов на стандартном ПК, для обработки получаемых данных, для формирования сигналов обратной связи и реализации тренировочных игр;
• Веб-камеру;
• Цветные шарики-перчатки;
• Руководство пользователя, содержащее подробное описание порядка работы с Программным Обеспечением, настройку видеоконтроллера, практические рекомендации для проведения тренировочной, коррекционной и реабилитационной работы.
• Каждый комплекс содержит в зависимости от решаемых методических задач от 4 до 15 игр.

Forbrain® является патентованным прибором со встроенным динамическим фильтром. Этот фильтр разработан таким образом, чтобы автоматически активироваться при прохождении слов и длинных гласных звуков. Данные звуки имеют приоритетное значение в построении речи, поскольку они определяют ритм и просодию фразы, позволяя расшифровать ее смысл. Одновременно усиливая проводимость с помощью костной вибрации, Forbrain® усиливает скорректированную таким способом речь и дает активную чувственную стимуляцию нервной системы.

Улучшение передачи звукового сенсорного сообщения с помощью костной проводимости.

« Мы слушаем себя костями тела». Когда мы издаем звук, голосовые связки вибрируют. Эта вибрация передается сначала по костной проводимости, а затем по воздушной проводимости через барабанную перепонку. Именно поэтому, если мы закроем уши, то сможем без проблем услышать собственный голос. По этой же причине мы не узнаем собственный голос в записи, поскольку в записи мы слышим голос только по воздушной проводимости.

Костная проводимость оказывается основной, так как она в 10 раз быстрее, чем воздушная, и значительным образом компенсирует потери, которые возникают при звуковой проводимости, а также внешние шумы.

Основная задача Forbrain® - усилить передачу звуков по костной проводимости. Таким образом, с помощью наушников с костной проводимостью и высокочувствительного микрофона пользователь улучшает восприятие собственного голоса. Вам будет легко анализировать и усваивать информацию, которая передается с помощью Вашего голоса. Очутившись в оптимальной позиции слушания самого себя, Вы становитесь более внимательными к собственной речи.

Наушники Forbrain® с костной проводимостью накладываются на височную кость перед ухом, не закрывая его. Таким образом, пользователь и далее воспринимает звуки окружающей среды естественным образом. Следовательно, он может не только сконцентрироваться на своем собственном голосе, воспринимая при этом внешние звуки, но также и научиться эффективно фокусировать внимание на важной слуховой информации. Используя Forbrain®, можно одновременно слушать и общаться с другими людьми (родителями, учителями, терапевтами, тренерми и т.д.).

Улучшение передаваемого сенсорного звукового послания.

В то время как костная проводимость улучшает слушание самого себя, то голос воспроизводит звуковое сообщение хорошего качества! В этом и заключается основная функция динамического фильтра. Пользователь воспринимает свой собственный голос, отфильтрованный и смодулированный точно заданным образом. Действие фильтра направлено, в основном, на произносимые слова и длинные гласные звуки. Речь идет о так называемых «чистых звуках», которые очень сильно влияют на построение речи. Благодаря данному высокочувствительному динамичному фильтру пользователь лучше воспринимает откорректированную данным образом речь. В ответ он спонтанно и бессознательно улучшает собственную речевую активность, то есть тот звук, который пользователь воспроизводит в ответ на услышанную звуковую информацию. Его голос становится более ритмичным, звонким и более гармоничным.

Параллельно фильтр выполняет задачу усиления высоких частот и ослабления низких частот. Доказано, что высокие звуки питают обширную сеть нейронов, которая играет очень важную роль в стимуляции мозговой деятельности. Таким образом, способствуя передаче высоких гармоник, Forbrain эффективно влияет на улучшение энергии и концентрации внимания.

И, наконец, ухо играет основную роль в контролировании движения, равновесия и ориентации в пространстве. Эту функцию выполняет орган, который называется «преддверие». Как и следует из его названия, речь идет о входной двери в наш мозг. Оказывая прямое воздействие на стимуляцию преддверия, Forbrain способствует развитию тонкой моторики. Последняя тесно связана с воспроизведением речи и письмом.

• "Forbrain это награждённая премиями технология, которая улучшает речь и способность к обучению!"
• Forbrain обладает уникальным патентованым динамическим фильтром который тренирует мозг быть более внимательным, улучшая не только внимание, но и слyховую обработку и сенсорную интеграцию !
• Forbrain помогает улучшить беглость речи, произношение, ритм голоса, для более четкого и эффективного общения!
• Forbrain помогает улучшить краткосрочную память, что сказывается на такие навыки, как чтение, письменность и ежедневное общение!