Проект «Я – всем нужная картошка!» для детей старшего дошкольного возраста

05.04.2024

Паспорт проекта «Я – всем нужная картошка!» для детей старшего дошкольного возраста

(проект разработан воспитателем Сухогузовой И.П. совместно с учителем – дефектологом Лысенко В.В. 4 группы БМАДОУ «Детский сад» №19)

Цель проекта: Формирование у дошкольников исследовательских навыков через практическую деятельность, элементарных представлений о посадке и выращивания картофеля. Воспитание у детей умение наблюдать и делать умозаключения. Создать условия для уточнения и пополнения знаний детей, откуда и как приходит к нам на стол картофель, и почему его называют «вторым хлебом».

Задачи проекта:

- вызвать интерес воспитанников к экспериментальной деятельности;

- расширять знания детей о значении картофеля в жизни людей;

- развивать логическое мышление (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно – следственные связи, делать выводы);

- воспитывать у детей доброжелательные отношения, умение договариваться и сотрудничать во время совместной работы;

- вовлечь семьи воспитанников в образовательный процесс через совместную деятельность с детьми, знакомств с народными приметами, загадками, пословицами и стихами.

Продукт проекта: выращенная рассада картофеля.

Проект рассчитан: март – май.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель, учитель – дефектолог, родители.

1 этап проекта – подготовительный.

Содержание деятельности и формы работы с детьми.

1. Приготовление посадочного материала (земля, пакеты для посадки, пророщенные клубни картофеля).

Проектная деятельность воспитанников.

1. Дидактические игры, загадки, пословицы, стихи по теме.

2. Экспериментальная деятельность детей (посадка картофеля, поэтапная зарисовка эксперимента в дневниках наблюдения).

3. Непосредственная образовательная деятельность (изобразительная деятельность, развитие речи), сюжетно – ролевая игра.

4. В исследовательской деятельности воспитанники продемонстрировали личный опыт ухода за рассадой картофеля.

2 этап проекта – этап активной деятельности.

Планирование работы по проекту

Совместная деятельность детей и взрослых	Самостоятельная деятельность детей	Создание условий для самостоятельной деятельности детей	Работа с родителями
I –Этап: ü Беседы: «Как картошка появилась в России» ü Рассматривание иллюстраций «Этапы выращивания и уборки картофеля» ü Просмотр презентации: «Мой враг – колорадский жук».	Настольные игры: «Лото», «Найди по цвету», «Какой формы».	Подготовка презентации, настольных игр, иллюстраций, раскрасок.	Составление списка для родителей в подготовке посадочного материала. Погружение родителей в проект.
II –Этап: ü Разработка плана последовательности действий детей на картинном материале. ü Инструктаж по безопасному использованию хозяйственного инвентаря. ü Получение индивидуальных материалов для эксперимента. ü Рассматривание ростков у клубней картофеля. ü	Экспериментальная деятельность детей (посадка картофеля, поэтапная зарисовка эксперимента в дневниках наблюдения).	Подготовка посадочного материала и хозяйственного инвентаря, дневников наблюдения для каждого воспитанника.	Видео воспитанников в мессенджере, с отражением идеи проекта, погружение родителей в проект.
III –Этап: ü Изобразительная деятельность. Раскрашивание раскрасок.	Рисование красками: «Красавица картошка», «Опасный жук» Раскрашивание карандашами.	Подготовка раскрасок, кистей, красок и карандашей.	Видео воспитанников в мессенджере, с отражением идеи проекта, погружение родителей в проект.
ü Познавательное развитие. Составление рассказа по сюжетной картинке «Сбор урожая» с опорой на предложенный план учителем – дефектологом.	Рассказ воспитанника по картинке.	Подготовка сюжетной картинки.	Видео воспитанников в мессенджере, с отражением идеи проекта, погружение родителей в проект.
ü Сюжетно – ролевая игра «Овощной магазин». Чтение стихотворения Э.Э. Мошковская «Веселый магазин».	«Овощной магазин» Ребята самостоятельно распределяют роли (продавец, покупатель) и действуют согласно принятой роли.	Подготовка атрибутов к игре (муляжи фруктов, овощей, весы, сумки, одежда продавца, прилавок).	Рекомендации родителям посещение магазина, овощного отдела.